Facteurs personnels dans l'intérêt pour STEM
Texte produit par le traducteur automatique Elia et n'a pas été révisé par des traducteurs. Elia Elhuyar
Ed. Pernan Goñi Olalde
Il est clair que dans le processus d'apprentissage il n'y a pas de différences neuronales entre les garçons et les filles en fonction du sexe. Cependant, d'autres facteurs influencent la participation, le rendement et le progrès des femmes dans les études de STEM. Il faut tenir compte des facteurs individuels, familiaux et assimilés. Les attentes envers la fille des parents, l'attitude envers le monde du STEM et la situation socio-économique dans laquelle ils vivent influencent. De même, les couples, surtout les femmes, peuvent encourager l'intérêt pour les STEM féminins.
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