Intervención feminina en ciencia
“Si as nenas fosen enviadas ao colexio e, do mesmo xeito que se fai cos nenos, existise o costume de ensinar ciencias ás mozas, estas aprenderían e comprenderían por perfección as claves de todas as artes e ciencias, como os nenos… porque paira facer algunhas cousas, aínda que as mulleres teñen un corpo máis delicado, máis débil e máis desordenado que os homes, aplican a comprensión… Chegou o momento de que as mulleres escribisen ás ciencias e ás profesoras en Christine.
Christine de Pizan foi a primeira que defendeu que as mulleres tiñan dereito a estudar. Un século máis tarde, os humanistas Juan Luís Vives e Erasmo de Roterdam tamén se mostraron partidarios desta idea porque, aínda que máis que paira defender os dereitos das mulleres, as nais podían servir paira educar aos nenos.
Entre os nomes das mulleres que defenderon as ideas de Christine de Pequín atópase Margaret Tyler, tradutora ao inglés O espello dos feitos dos príncipes e da cabalaría (1578) de Diego Ortúñez de Calahorra. No prólogo do libro, afirmaba que as mulleres teñen a mesma capacidade de investigación e escritura que os homes, e que por tanto teñen dereito a iso. Dez anos despois publicouse no libro Boke his Surfeit in Love, o escritor Jane Anger atacou e insultou ás mulleres que pensaban que son menos. Na mesma liña, a española María de Zayas e Sotomayor (1590-1661 ou 1662) atribuíu a razón de que as mulleres sexan “menos” á falta de compaixón masculina e declarou que o encerrar ás mulleres e deixalas sen profesor é una tiranía.
Neste ambiente, as mulleres de clase alta fóronse achegando ao coñecemento. XVII. Na época da revolución científica do século XX creouse tamén una nova imaxe: scientific lady ou a femme savante. A educación das mulleres converteuse nun punto de debate occidental e proba diso é a literatura da época (véxase Femmes savantes ou Lles précieuses ridicules de Molière). No debate, coñecido como Querelle deas femmes, participaron as vestidas de muller e, baseándose na súa experiencia, seguiron reivindicando o dereito á educación.
Algunhas mulleres tamén tiveron problemas coas autoridades. Una delas foi Madame de Châtelet. En 1749, coa paixón de ensinar física ao seu fillo de 11 anos, publicou o libro Institutions de physique, sen dar nome ao autor. Con este libro, XVIII. Demostrou ser un experto en física do século XX, pero Samuel Koenig, o seu profesor durante uns meses, afirmou que “só copiou algunhas notas da clase”, afirmando que o libro era seu. Os escritores Voltaire e Maupertius puxéronse a favor de Madame de Châtelet, pero o rei de Prusia creu a Koenig e dixo que o libro era falso.
Iniciación e divulgación científica á muller
A pesar das dificultades de aprendizaxe, un pouco escrutado na historia oficial da ciencia pode dar lugar a máis dunha muller. Con todo, a historia oficial ha transmitido a idea de que as mulleres que eran capaces de ocultar a solidariedade entre as mulleres e de comprender temas científicos foron raras.
As mulleres foron as primeiras en dominar os procesos químicos que podían incluírse na produción de pan, na preparación e conservación de alimentos, na cerámica e na coloración de teas. Así mesmo, a pesar de que as autoridades lles cualificaron de bruxas, as mulleres recolleron e clasificaron as herbas medicinais nos inicios do medicamento occidental.
Alquimia, lonxe do mundo académico, é un tema traballado polas mulleres. Así o afirmou Parascelso, considerado o pai da alquimia, ao recoñecer que todo o que sabía aprendera das bruxas. Fundadora de Alquimia e primeira en describir os métodos e aparellos utilizados María a Xudía (III. Foi o século XX). A el debemos o baño maría.
A alquimia achegou un coñecemento práctico relacionado coa produción de medicamentos, cosméticos e xabóns, utilizando paira iso os métodos, aparellos e sustancias empregadas polas mulleres na cociña. As operacións descritas nos tratados alquimistas foron a fusión, a calcinación, a disolución, a filtración, a cristalinización, e a destilación que até entón non se describiu.
As mulleres que tiveron a oportunidade de aprender, ademais, tamén se dedicaron á divulgación científica, xa que entendían que o coñecemento debe estar en mans de todas e todos, a miúdo escrito paira as mulleres. Libros como A Chymie charitable et facile en faveur deas dames (1666), de Marie Meurdrac, ou Conversations on Chemistry (1805), publicado no anonimato por Jane Marcet.
Algúns nomes reseñables
Ao vincular a ciencia co poder e prohibir ás mulleres que estuden e investiguen, na historia da ciencia aparecen poucos nomes, que ás veces quedaron ao bordo da sombra do seu marido ou dos homes dos grupos de investigación e que ás veces asinaban os seus traballos con nomes masculinos.
Theano (a.C.) é un dos máis coñecidos dos que quedaron á sombra do seu marido. VIN. O século XIX) foi a muller de Pitágoras. Theano foi filósofo, matemático e médico e, ao morrer Pitágoras, dirixiu un colexio co nome do seu marido. Desgraciadamente, todas as investigacións que levaron a cabo asináronse en nome de Pitágoras, e é case imposible identificar ao autor de cada investigación.
E quen coñece a Marie Anne Paulze (1758-1836), a muller de Lavoisier? Xunto ao seu marido, encargouse de fixar os inicios da química moderna e de publicar as súas obras tras guillotinar a Lavoisier na revolución francesa. Con todo, o seu traballo mencionouse moi pouco.
Tamén destaca a participación de Mileva Maric, primeira muller de Albert Einstein na teoría da relatividad. Evan Harris, un físico que investigou as cartas escritas por Einstein e Maric, cre que nos artigos publicados por Einstein en 1905, entre os que se atopaba o Premio Nobel de Física en 1921, Marice podería participar máis do esperado até agora.
De feito, nunha carta de 1901 escribe Einstein: "Que felicidade e orgullo teremos cando teñamos o éxito do noso traballo sobre o movemento relativo". Existen outros dez exemplos nos que Einstein fala do "noso traballo" ou "a nosa colaboración". Ademais, cando se divorciaron, acordaron que Einstein ía recibir no futuro os beneficios dos premios que podía gañar tamén á súa ex muller, e así o fixeron cando en 1921 Einstein gañou o premio Nobel. Aínda que Magda Staudinger tamén desenvolveu en 1920 co seu marido Hermann o concepto de macromolécula e explicou o mecanismo da polimerización, o premio Nobel só foi outorgado a Hermann en 1953.
XX menosprezado polos membros do equipo de investigación e que quedou á súa sombra. Una das científicas máis prestixiosas do século XX é Rosalind Franklin (1920-1958). Foi membro do cuarteto que atopou a estrutura do ADN. Por este traballo, en 1962 gañaron o Premio Nobel outros tres compañeiros que non el. Aínda que a participación de Rosalin foi fundamental, foi desprezada, xa que os seus compañeiros, sobre todo Maurice Wilkins, considerárono como colaborador. Os traballos de Rosalind Franklin permitiron a James Watson e o seu colaborador, Francis Crick, atopar a estrutura helicoidal da molécula de ADN, corrixindo os erros da investigación de Watson.
Outras mulleres ocultaron o seu nome tras nomes masculinos. Trotulas de Salero, por exemplo, XI. No século XIX escribiu un tratado sobre enfermidades femininas ( Passionibus mulierum ), pero nunha publicación de 1566 apareceu Eros Juliae co nome de home. Sophie Germain (1776-1831), matemática M. Asinaba os traballos co nome de Lle Blanc. Con todo, en 1816 gañou no seu nome o Gran Premio da Academia Francesa de Ciencias pola explicación das vibracións das superficies elásticas.
Estatísticas de discriminación
XX. Coa entrada no século XXI analizáronse os factores da escasa presenza feminina en temas científicos. Proba diso son os estudos estatísticos realizados en Estados Unidos desde 1981 e Europa desde 1999, tendo en conta o xénero.
Os datos de Estados Unidos son recompilados pola National Science Foundation e comunican con certa periodicidade o número de postos de ciencia e tecnoloxía ocupados polas mulleres no Congreso.
En Europa, a petición da Comisión Europea, en 1999 presentouse o informe titulado "Na Unión Europea: polo ben común, promover a igualdade entre homes e mulleres", coñecido como ETAN. Así, 30 representantes de países da Unión Europea, todas elas mulleres, crearon o grupo de Helsinqui.
Tanto en Estados Unidos como en Europa, a presenza de mulleres no ámbito da ciencia e a tecnoloxía segue sendo débil. No Estado español, do mesmo xeito que no resto de Europa, as mulleres representan o 13% dos bachareis tecnolóxicos e os estudos de enxeñaría, no mellor dos casos, o 25%.
Segundo o informe do grupo Helsinqui, a discriminación por razón de sexo é una característica das carreiras profesionais da ciencia. De feito, nos estudos nos que moitos alumnos son mulleres, a medida que aumenta a xerarquía académica atópanse menos mulleres.
Por exemplo, as mulleres representan entre o 13% e o 18% dos profesores titulares das universidades en países onde se di que hai pouca discriminación (Finlandia, Francia e España), mentres que en Holanda, Alemaña e Dinamarca son menos dun 6,5%.
A porcentaxe de profesorado catedrático ou investigador é aínda máis escandaloso. Ademais de nas universidades, no resto de centros de traballo, as mulleres ocupan menos do 10% dos altos cargos, aínda que a metade dos diplomados universitarios son mulleres. Segundo Pomba Alcala Cotijo, experta en ciencia e xénero, as mulleres pasan una media de 16-20 anos máis que os homes paira chegar ao máximo.
Ademais, dado que os homes ocupan a maioría dos altos cargos, son eles os que máis se citan nos medios e a sociedade cre que as investigacións científicas e tecnolóxicas son obra dos homes.
Pero non é de estrañar que nos altos cargos haxa tan poucas mulleres. De feito, segundo un estudo publicado na revista Nature en 1997, os homes tiñan o dobre de posibilidades de obter una bolsa postdoctoral que as mulleres. Deuse a coñecer que os evaluadores, só por ser homes, daban a vantaxe de vinte publicacións científicas aos homes.
Doutra banda, non hai que esquecer que en moitos países aínda as mulleres non teñen dereito a estudar, polo que é imposible romper o desequilibrio.
Causas desta situación
Entre os axentes destácase a importancia das decisións políticas e dalgúns factores sociais como os costumes, tanto en Estados Unidos como en Europa.
O informe europeo denunciou que a maioría das bolsas de investigación están dirixidas a nenos solteiros, o que pecha as portas á investigación a todas as nais. Ademais, tras un período de interrupción prolongado, como a baixa por maternidade, os investigadores teñen dificultades paira integrarse no equipo de traballo.
Con todo, as dificultades de integración non se producen só despois de moito tempo fose do equipo de traballo. As mulleres tampouco entran facilmente nos grupos de discusión informais. O illamento e a falta de solidariedade que sofren é consecuencia e, á vez, fundamento desta débil representación, tal e como se publicou no informe.
Henriette Bolton escribiu sobre mulleres científicas na revista Popular Science Monthly: “Como norma xeral, a muller das ciencias debe ser bastante forte paira valerse por si mesma e ser capaz de soportar o sarcasmo, a antipatía e, a miúdo, a inxustiza dos homes que senten celosos ao ver invadido o que consideran o seu ámbito de actuación.”
En consecuencia, o informe europeo destacou que a ciencia perde persoas con gran capacidade e que este desequilibrio dificulta o achegamento da ciencia á sociedade. Segundo o comisario Philippe Busquin, «os datos demostran que as científicas non son suficientes representadas en postos de alto nivel. É urxente abordar o tema paira mellorar o lugar e o papel das mulleres na ciencia e reforzar a investigación europea».
O equipo de Helsinqui divide as medidas a adoptar en dous grupos. Por unha banda, destacouse a necesidade de promover e ter máis poder ás mulleres na súa carreira profesional e, por outro, a necesidade de fomentar a participación das mulleres na educación, os espazos de decisión, a política laboral e os procesos de política de investigación.
Neste sentido, no 5º Programa Marco da Unión Europea que se desenvolverá entre os anos 2002 e 2006, a Comisión Europea quería que a participación das mulleres fose do 40%. O obxectivo non se cumpriu plenamente, pero 4. Logrouse unha porcentaxe superior ao do programa.
Doutra banda, ante o descenso do alumnado en materia científica, farase especial fincapé na atracción de mozas, especialmente de mozas, aos campos científicos e na limitación do factor de mobilidade no estudo científico.
Ademais, paira poder medir ben a presenza feminina, o equipo de Helsinqui solicitou que o xénero sexa un dato obrigatorio en todos os datos estatísticos sobre ciencia e tecnoloxía.
PREMIO | DESDE | Nº PREMIADOS | Nº MULLERES PREMIADAS |
Premios Nobel: Premio á Investigación Príncipe de Asturias de Medicamento Químico Física medalla de ouro do CNRS Francia | 1901 1901 1901 1981 1954 | 141 168 178 37 55 | 3 2 6 0 2 |
Dereito de pertenza a universidades e academias científicas
XIX. A segunda metade do século XX foi o segundo período histórico da reivindicación do dereito ao estudo feminino. Nesta época, ademais do coñecemento xeral, reivindicábase a participación en institucións educativas de rango superior, como as universidades e as academias, e paira iso traballouse máis dunha estratexia.
Una delas era a das mulleres estadounidenses que doaban diñeiro paira crear college ou laboratorios femininos. Estas mulleres daban diñeiro aos centros que primeiro escoitaban, logo licenciaban e finalmente aceptaban ás mulleres paira o doutoramento.
Nos centros paira mulleres, pola súa banda, tiñan moi pouco material paira aprender ciencia. Proba diso son os cambios realizados por Mary Louise Foster en 1920, cando se trasladou á Residencia de Señoritas de Madrid. Paira as poucas mozas que estudaban farmacia, co fin de que aprender química fose algo máis que aprender o libro de texto, organizou un laboratorio e tres cursos de química: análise cualitativa, cuantitativo e curso avanzado de doutoramento.
En canto ás universidades, XIX. A partir do século XX as alumnas foron aceptadas una tras outra. Suíza foi a primeira que prolongou o paso na década de 1860, seguida de Gran Bretaña e Italia (1870), Francia (1880), Alemaña (1900) e España (1910). Universidades como Cambridge, con todo, mantiveron a discriminación até 1947.
Na maioría das academias científicas, as mulleres foron admitidas como socias máis tarde que nas universidades, pero non como patrocinadoras. Na Academia de Berlín, por exemplo, creouse en 1700 ao amparo da raíña Sofía Carlota de Prusia, pero en 1964 foi nomeada a primeira muller membro de Liselotte Welskopft. A Academia de Ciencias de San Petesburgo creouse tamén co apoio das emperadoras Catalina I, Ana e Catalina a Grande, pero o XIX. As mulleres foron admitidas a finais do século XX.
No Real Instituto Británico, creado en 1799, os ingresos dependían do número de membros, polo que se recoñecían homes e mulleres. Isto permitía ás elegantes asistir a conferencias institucionais.
Na maioría das demais academias que carecían deste tipo de dependencia prevaleceu a discriminación. Foi fundada en 1666 na Academia Francesa da Ciencia, onde foi nomeada a súa primeira muller, Yvonne Choquet-Bruhat, en 1979. Cara a 1740, Madame de Châtelet era secretaria da academia da época. Tivo un debate científico con Mairan, pero non foi nomeado académico, M. Mairan rexeitou ter un debate público cunha muller sobre un tema científico.
En España tamén se admitiron moi tarde ás mulleres. Na Academia de Farmacia, por exemplo, María Cascales foi nomeada primeira muller en 1987. E a primeira muller que leu a conferencia introductoria na Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas e Naturais foi Margarita Salgas, en 1988.
A Sociedade Botánica de Londres, a Sociedade Zoológica e a Real Sociedade Entomolgia, fundadas entre 1827 e 1833, foron una das poucas academias que desde a súa fundación aceptaron ás mulleres.
Zu idazle
Zientzia aldizkaria
