Recommandations pour les enseignants

Texte produit par le traducteur automatique Elia et n'a pas été révisé par des traducteurs. Elia Elhuyar

Ed. Pernan Goñi Olalde

Quelles sont les recommandations pour les enseignants de STEM? Voici quelques uns.

Tout d'abord, il nous faut nous demander quelle vision nous avons des STEM. Il est très possible d’avoir beaucoup de préjugés et de les appliquer involontairement à nos élèves: Traitons-nous tous de la même manière ?
Construire des relations de confiance pour que les élèves participent tranquillement et librement aux dynamiques de la salle de classe.
Profitez des intérêts extra-scolaires des élèves : nous pouvons créer des liens entre beaucoup de ces passe-temps et les STEM.
Regrouper les enfants de différentes manières : changer les groupements est enrichissant, entre autres parce que, en plus de construire de nouvelles relations, ils augmentent les possibilités d'adopter des rôles différents.
Présenter des exemples de STEM professionnels: La connaissance des professionnels STEM aide à briser les préjugés qu'ils peuvent avoir sur eux. Il est recommandé d'apporter des professionnels aux profils multiples : biologistes, ingénieurs, médecins… Se documenter autour du professionnel avant de recevoir la visite et préparer une petite interview dans les groupes peut augmenter l'effet positif de cette expérience.
Analyser les nouvelles sur le STEM: En même temps que le STEM et l'actualité, analyser les principaux messages des nouvelles dans une perspective de genre et de diversité peut aider à promouvoir le STEM.

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