Recomendaciones para el profesorado

Texto generado por el traductor automático Elia sin revisión posterior por traductores. Elia Elhuyar

Ed. Pernan Goñi Olalde

¿Cuáles son las recomendaciones para el profesorado de STEM? He aquí algunos.

En primer lugar, nos tiene que preguntar a nosotros mismos qué visión tenemos de los STEM. Es muy posible tener muchos prejuicios y aplicarlos sin querer en nuestros alumnos: ¿tratamos a todos de la misma manera?
Construir relaciones de confianza para que el alumnado participe con tranquilidad y libertad en las dinámicas del aula.
Aprovecha los intereses extraescolares de los alumnos: podemos crear lazos entre muchas de estas aficiones y los STEM.
Agrupar a los niños de varias formas: cambiar los agrupamientos es enriquecedor, entre otras cosas porque, además de construir nuevas relaciones, aumentan las posibilidades de adoptar roles diferentes.
Presentar ejemplos de STEM profesionales: El conocimiento de los profesionales STEM ayuda a romper los prejuicios que pueden tener sobre ellos. Es recomendable traer profesionales con perfiles múltiples: biólogos, ingenieros, médicos… Documentarse en torno al profesional antes de recibir la visita y preparar una pequeña entrevista en los grupos puede aumentar el efecto positivo de esta vivencia.
Analizar las noticias sobre el STEM: Al mismo tiempo que el STEM y la actualidad, analizar los principales mensajes de la noticia desde una perspectiva de género y diversidad puede ayudar a promover el STEM.

Para profundizar en los contenidos pulsa aquí.