Hasiera »   Erreportajeak »   Dislexia: nola detektatu

Dislèxia: com detectar

• Zabaldu:
• Twitter
• Facebook
• Emaila

Tots els nens i nenes tenen diferent capacitat d'aprenentatge, per la qual cosa per a alguns és més fàcil escriure i llegir que per a uns altres. No obstant això, aquestes diferències, encara que siguin lògiques, no ens donen excuses per a ocultar o descartar el problema. Si el nostre nen té dificultats importants per a adquirir aquests coneixements, cura, pot ser que el nen sigui dislèxic.

Durant molts anys, els nens i nenes amb dificultats per a escriure i llegir han estat considerats com a alegres, poc perseverants i “més ximples” que la resta de nens. Afortunadament, aquesta falsa convicció ha quedat enrere; avui dia no es pensa així, perquè darrere de molts d'ells pot haver-hi una persona dislèxica, un nen que necessita una ajuda especial.

Igual que en moltes altres alteracions de l'aprenentatge, la seva detecció és imprescindible per a evitar problemes d'integració social i laboral en la vida adulta.

Per què ocorre?

La dislèxia continua sent un enigma inèdit i no tots els experts reconeixen que existeix el problema. Per exemple, hi ha qui opina que perquè hi hagi dislèxia és imprescindible que hi hagi alteracions neurològiques.

En opinió de la majoria dels experts actuals, no obstant això, l'existència de problemes seriosos perquè un nen aprengui les habilitats bàsiques (llegir, escriure) pot ser motiu suficient perquè aquest nen es consideri dislèxic quan no es presenti cap altra situació que justifiqui aquestes dificultats. I si aquest diagnòstic no es realitza a temps, l'ajuda especial que necessita el nen es retarda o mai arriba.

Com a motius de dislèxia se citen dos tipus. D'una banda, raons neurofisiològiques perquè el sistema nerviós arriba més lent, i per un altre, conflictes psíquics com a conseqüència de les pressions i tensions ambientals que viu el nen.

Mala lateralització

La lateralització és el procés que el nen viu per a imposar-se un sobre l'altre. Normalment, la lateralització no es fixa fins als 5 o 6 anys, però hi ha nens que des de petits expliquen clarament la superioritat d'un costat.

I la majoria dels casos de dislèxia es donen en nens que no tenen aquesta superioritat ben definida. La lateralitat incideix en la psicomotricitat, per la qual cosa els nens amb la lateralitat mal definida solen ser bastant maldestres en les tasques manuals, i les línies gràfiques dels seus dibuixos són d'escassa coordinació.

Trastorns de la psicomotricitat

Normalment els nens dislèxics realitzen moviments maldestres. Els falta ritme i equilibri i els costa molt estar sobre un peu, saltar, caminar amb bicicleta o caminar sobre una línia, per exemple.

Alteracions de la percepció

Solen cometre nombrosos errors en la percepció espacial, en els conceptes a dalt/a baix, o avanci/reculada. I això els suposa grans dificultats a l'hora de llegir i escriure.

Característiques dels nens dislèxics

Falta d'edat. L'esforç intel·lectual que han de fer per a superar les seves dificultats en la percepció fa que la fatiga sigui molt intensa. Per això, la lectura o l'escriptura semblen seques, coses sense interès, perquè no troben res que mereixi tant d'esforç. Desinterès pels estudis. D'una banda, la falta d'intel·ligència i, per un altre, l'ambient familiar i escolar que viuen habitualment (a penes els ofereixen estímuls) els impedeix interessar-se pels treballs escolars. Per això, el rendiment i els resultats escolars són molt pobres. Inadaptació. Els nens dislèxics, al no orientar-se bé en l'espai i en el temps, se senten sense punts de referència, per la qual cosa les seves reaccions no són normalment tan estables com les pròpies de la seva edat. I, encara que sembli mentida, com a mecanisme de compensació, mostren una excessiva confiança en si mateix (que arriba a un punt d'orgull). En conseqüència, defensen les seves opinions fins al final.

Línies generals del tractament

Atès que la dislèxia pot adoptar formes i formes molt diferents, és evident que el tractament ha de ser totalment adaptat i personalitzat. En l'actualitat, les teràpies intenten posar a la disposició del dislèxic totes les eines que necessita el seu cervell, de manera que el nen processa adequadament el que rep la seva visió. Per a això se li ensenyen trucs per a memoritzar o se li ensenya a associar una imatge concreta a una paraula.

Per descomptat, els resultats no són immediats, però amb l'ajuda adequada (el treball del psicòleg i del pedagog i el suport escolar) el nen aprèn a controlar el seu trastorn.

Cal no oblidar la importància del diagnòstic precoç i la prevenció. Davant l'aparició de les primeres dificultats, cal afrontar el problema deixant a un costat els pànic i les sancions excessives. I cal tenir molt en compte que aquestes alteracions que té el nen mai es “curen” del tot, per la qual cosa el tractament ha de ser durador i adaptat a l'edat del nen.

Test de detecció de dislèxia L'Associació Britànica de Dislèxia proposa aquest test per a detectar la dislèxia. Amb tres o quatre respostes afirmatives a aquestes preguntes és possible que el nen tingui algun grau de dislèxia. Així que acudeix al metge. Abans de 8 anys El nen a penes va aprendre a parlar? Encara li costa llegir o escriure i a vostè, com a pare, li sembla un retard preocupant? En altres temes que no requereixen llegir o escriure, el nen et sembla ràpid i intel·ligent? Escriu lletres o xifres invertides? Quan va aprendre a fer sumes i restes, va necessitar més temps que els altres nens ajuda en els dits o fer marques en el paper? I té problemes amb les taules de productes? Té dificultats per a diferenciar la dreta de l'esquerra? Els moviments són més maldestres que els dels nens de la seva edat? Després de 8 anys A l'hora d'escriure comet greus errors ortogràfics col·locant les lletres “menjant” o col·locant-les en un ordre incorrecte (en lloc de passar, per exemple, sapatu escrivint)? S'equivoca en llegir i ell no s'adona? Sovint no és capaç d'entendre i explicar el que acaba de llegir? Li costa copiar el que està escrit en la pissarra o en un altre paper? A vegades menja o salta paraules en llegir, o llegeix dues vegades la mateixa línia? No li agrada llegir en veu alta davant els altres? Encara té problemes per a recordar la taula de multiplicacions? Es desorienta fàcilment i confon dreta i esquerra? Creu que té poca confiança en si mateix i s'estima poc?

Com reconèixer que és un dislèxic? Normalment, el problema es detecta a uns 6 anys, edat a la qual se submergeixen de ple en el procés de lectura/escriptura. No obstant això, és necessari que el professor i els pares estiguin atents a diferents signes per a adonar-se que aquest nen aprèn més a poc a poc que els seus amics. Els signes de dislèxia o una altra pertorbació com aquesta són: Llegir molt lent. Llegir per lletres en lloc de paraules senceres. No comprendre el que ha llegit. No respectar puntuació, no informar la frase. Invertir lletres dins d'una paraula (per exemple, dir “sapatu” en lloc de “passar”). La seva detecció a casa no és gens fàcil, ja que els pares necessiten una altra referència per a poder comparar al seu fill amb els altres. I és que si no es fa aquesta comparació, als pares els sembla normal i adequat per a la seva edat el que fa el seu fill, encara que no sigui així.