Teclat conceptual
Un dels principals problemes que s'ha detectat en introduir l'ordinador en l'ensenyament i altres àmbits ha estat el dels perifèrics actuals. En els perifèrics d'entrada, per exemple, el teclat alfanumèric normal té l'inconvenient de memoritzar les ordres o instruccions i teclejar caràcters a caràcters. Aquesta ha estat la raó per la qual moltes persones, inclosos els professionals, s'han mostrat poc inclinades a utilitzar l'ordinador.
Una altra gran limitació són les presentacions en pantalla. En l'ensenyament els colors, gràfics i imatges són de vital importància i és difícil obtenir imatges reals per ordinador.
Totes dues limitacions es poden superar mitjançant el teclat conceptual. La superfície d'aquest teclat és plana. Per tant, no té teclat i en lloc de tenir caràcters es compon d'imatges. Aquestes imatges estan representades en unes cartolines que es col·loquen sobre el teclat i són diferents per a cada programa.
Així, en utilitzar un programa d'ensenyament de l'anatomia, sense introduir el nom de la part del cos que es vol veure en la pantalla, bastarà amb prémer sobre el teclat conceptual la imatge d'aquesta part del cos.
Aquest teclat és un sistema nou i, a més de còmode, pot provocar que els qui no saben gens d'informàtica perdin la por a l'ordinador.
Zu idazle
Zientzia aldizkaria
