Travailler l'orthographe
Le but de ce programme est de travailler l'orthographe de quelques mots. Chaque fois un mot apparaît sur l'écran. Ce mot peut être correctement écrit ou contenir une erreur. Ce qui vous sera demandé est d'écrire correctement le mot dans l'un des deux cas. Le programme vous indiquera si vous avez réussi ou non, en donnant une réponse correcte dans les cas où vous avez tort.
Le programme que nous vous présentons ici est fait d'une manière assez simple et quelques mots concrets ont été travaillés. Notre objectif principal est d'expliquer comment vous pouvez écrire ces programmes, puis chacun verra quels sont les mots qui vous intéressent à travailler et si vous voulez faire des changements ou pas.
Si, dans ce cas, seuls les mots ont été traités, il existe d'autres possibilités: demander le mot ou le concept défini par une définition ou demander que certains mots d'un texte soient corrigés.
Observations:
- Au moment de poser des questions dans ce programme, les mots sont choisis aléatoirement des données saisies dans les phrases DATE (ligne 310).
Mais le hasard a l'inconvénient que les nombres peuvent être répétés à tout moment et, dans ce cas, la même question peut être répétée successivement. Pour éviter cela, un filtre ou un filtre a été installé pour s'assurer que la dernière question est différente des questions précédentes. Le filtre a été réalisé avec une table. Chaque fois qu'un nouvel aléatoire sort, il doit être comparé à ceux existants, et s'il est différent, il sera enregistré dans le tableau comme dernier élément, éliminant le plus ancien (1º). (Lignes 320-370). Si vous
souhaitez effacer les répétitions, il suffit d'augmenter la longueur de la table. Dans ce cas, le tableau de 5 éléments a été utilisé.
Dans ce cas, les réponses doivent être rédigées en minuscules pour que le programme les accepte, mais en majuscules il n'y a aucun inconvénient. Pour y parvenir, vous devrez apporter les changements suivants:
– Inclure la réponse en majuscules dans les sentences DATE.
– Lire les données de trois en trois (ligne
380) – Comparer la réponse à deux: en minuscules et en majuscules. Pour terminer la première option 4, la
réponse à 15 questions est correcte. Réinventer 50 pour terminer l'Alternative 5. (Ligne 220). Chaque fois qu'une option est terminée, vous pouvez accéder à une autre option sans redémarrer le programme (ligne 460).
10 REM TRAVAILLANT L'ORTHOGRAPHE
20 DIM FIL(5) : J=0
30 KEY OFF: SCREEN 1,0 : CLS
40 LOCATE 12,6 : PRINT "PROGRAMME ORTHOGRAPHE"
50 FOR I=1 TO 2000 : K=K+1 : NEXT I
60 CLS : RANDOMIZE TIMER
70
LOCATE 4,15 : PRINT "MENU PRINCIPAL 7,9" TX, TS ou TZ
100 LOCATE 11,9 : PRINT "3. X, S ou Z
110 LOCATE 13,9 : PRINT "4. A organique, oui ou non?"
120 LOCATE 15,9 : PRINT "5. Tous mélangés"
130 LOCATE 17,9 : PRINT "6.
Programme Fin" 140 LOCATE 20,6 : INPUT "Quelles options voulez-vous travailler";AUK
150 IF AUK 1 OR AUK 6 THEN
LOCATE 20,6 : PRINT SPC(34) :
GOTO 140
CLS
170
LOCATE 2,12 :
PRINT Examiner le mot "ENTIER" :
BIEN=BIEN+1
ELSE PRINT "MAL! ";MOT1$".
"prêtre",
"prêtre",
"prêtre",
"prêtre",
"prêtre",
"saule",
"prêtre",
"saule",
"toile",
"désolé",
"saule"
Zu idazle
Zientzia aldizkaria
