Agora sabemos

Moi ben, xa era hora! Agora non hai dúbida de que si alguén quere crear software sabe que linguaxes e máquinas debe utilizar.

Parece que os que estamos no mundo do ensino temos que desterrar aos computadores persoais de casa. Así o di polo menos o programa EIMA. Non aceptará estes programas mentres non sexan programas paira máquinas baseadas no sistema operativo MS-DOUS. É dicir, pódense organizar programas paira Tee Vídeo se se quere algún tipo de axuda. Pero nada máis.

Moi ben, xa era hora! Agora non hai dúbida de que si alguén quere crear software sabe que linguaxes e máquinas debe utilizar. É de agradecer.

Pero, desgraciadamente, aínda non hai moito parque de computadores, poida que haxa un monitor de 14" paira outros 100 alumnos? ).

Doutra banda, a pesar da dedicación voluntaria que necesitamos os profesores paira formarnos, temos posibilidades físicas de achegarse a estas máquinas?

As preguntas están por responder, pero se queremos aproveitar as vantaxes da informática é necesario avanzar, por iso nesta ocasión veño expor as miñas experiencias.

Estas experiencias leváronse a cabo nunha escola de Formación Profesional cun grupo de Electrónica L.H.1 de Errenteria.

Conseguín o ZX-SPECTRUM. (actualmente 20. Pódese comprar a menos de 000 pesetas). Non podo negar que podo usar Tele Videoae á vez pero:

    Trátase dun grupo de 32 alumnos, una experiencia baseada nunha pantalla de monitores.
  • Na nosa escola temos na sala de audiovisuais o EIDOFORO ou Pantalla grande de vídeo.

Por tanto, máquina pequena (?) Decidín usalo. O tema era parámetros de corrente alterna. Amplitude frecuencia e desfasamento. Fácil, pero moitas veces nós mesturámolos ao querer aparecer na lousa.

NENOS E SPECTRUM: Moitas veces quérese que o neno se poña diante do micro e empezo a pulsar as teclas, pero pola cadencia que ten o teclado, na maioría dos casos ocorre o mesmo con RUNRR ou PRINTTT. Si non queres isto ao acender o micro fai o seguinte POKE 23561, 0 e non terás problemas.

Una hora de sesión organizada. Non se tardou máis de 45 minutos en explicar o concepto destes parámetros e facer 10 e 20 exemplos de cada un deles, sen esquecer que había 32 alumnos cun só micro.

Debido a que as conclusións foron moi positivas, agora estamos a organizar un programa paira visualizar a descarga da carga dos condensadores e a influencia do R.C.

Hai que dicir que se fixo o mesmo cun grupo de L.H.1 paira explicar a xeografía de Euskal-Herria e que esta experiencia tamén foi moi positiva.

Chamámoslle El o computador de casa, pero moitas veces máis útil que o resto, iso si, non é a vía da informática científica. Que é?

Babesleak
Eusko Jaurlaritzako Industria, Merkataritza eta Turismo Saila