École itinérante de l'environnement
Parmi les groupes, écoles, entreprises et projets créés en faveur de l’environnement, il y en a un qui peut être considéré comme spécial: École itinérante de l'environnement d'Ibiur Kultur Taldea. Il s'agit d'un travail effectué sur le bus vert de la ligne Tolosa-Donostia de 27 ans et plus de 2 millions de km. et aujourd’hui, nous avons voulu interviewer les responsables de l’école: Ce sont le tolosarra Josu Iztueta et le leitzarra Miguel Mari Elosegi.
Bonjour, que diriez-vous? Dites-nous où cette idée vous est venue.
Pendant de nombreuses années, j'ai visité des villages extérieurs et j'ai toujours eu l'intention de faire quelque chose en Euskal Herria (Josu). Il y a un an et demi, nous avons commencé à nous joindre à Miguel Mari et trois ou quatre autres amis et nous avons eu l'idée de préparer une école itinérante. Si nous obtenions un grand véhicule et le préparions, nous voyions la possibilité de s'approcher des villages et d'y offrir des exercices.
Comment ont-ils obtenu le bus ?
Au début, nous avions l'intention de réparer un camion, mais cette route s'est détériorée et nous avons vu qu'il y avait cinq bus qui étaient très rarement utilisés dans les « voitures » de Lasarte. Nous sommes allés parler aux aînés et comme ils ont aimé l'idée, ils nous ont donné le bus et nous avons immédiatement commencé à le réparer.
Comment adapter l'école dans un bus ?
Nous lui avons donné un nom et lui avons donné une classe, mais, bien sûr, ce n'est pas une école normale. Au milieu et derrière le bus, nous avons des chaises et des tables de 20 à 25 personnes. Une petite bibliothèque, un écran de projection de diapositives et un espace pour le temps froid. Cependant, par beau temps, nous commençons à l'intérieur du bus et sortons à l'extérieur pour travailler sur les tables placées. Un grand hangar nous protège du soleil ou de la pluie.
Quels sont les exercices que vous effectuez?
Toutes les actions que nous réalisons sont liées à l'environnement. Normalement nous commençons par une session de diapositives où nous nous situons dans Euskal Herria et nous présentons son histoire et son paysage comme introduction. Nous donnons un aperçu de la géologie, du relief, du climat et de l'être humain, mais en introduisant des détails locaux autant que possible. Ensuite, nous faisons des exercices avec des clés et des manuels pour commencer à connaître les plantes et les animaux. Nous étudions les marques et les signes des animaux, élaborons des moules de plâtre et finissons avec des exercices d'affûtage des sens. C'est une façon de travailler vivante et agréable, qui permet aux gens de s'initier à ces questions.
Quels sont vos objectifs ?
La première est de connaître et de respecter ce que les gens ont dans leur village; si nous n'apprécions pas ce qui nous entoure, nous n'améliorerons ou ne soutiendrons guère. La seconde est d'offrir de nouvelles activités. Le bus, au moins jusqu'à présent, est arrivé dans tous les villages qui nous ont appelés et nous considérons très intéressant de visiter de petits espaces indépendants, parce que tous méritent un effort environnemental. Dans les villes, nous avons déménagé de quartier en quartier pour décentraliser les actions. Troisièmement, prouver que nos autobus ou vieux transferts similaires peuvent avoir la valeur. Et enfin, le quatrième, qui s'exprime en basque. Il n'y a pas encore tant d'activités proposées en basque et, si possible, nous travaillons uniquement en basque.
Pour qui est l'école environnementale itinérante ?
Le module didactique que nous avons travaillé jusqu'à présent peut être adapté à toute personne âgée de 10-12 ans, même pour les adultes. Cependant, dans les villages visités, à partir de 4 ans, il nous a fallu parler avec plus de 65 ans et nous nous sommes adaptés à tout. Cependant, dans la plupart des cas, nous avons eu avec nous des jeunes âgés de 10 à 15 ans, et dans les actions que nous préparons, il y a un nouveau module pour les plus petits et un autre pour les adultes.
Comment est un jour de travail à l'école?
Normalement, nous nous mettons en marche tôt le matin et nous quittons Tolosa avant l'aube pour arriver à la localité où il se trouve. En 40 minutes après notre arrivée, nous avons le hangar, les tables et tout le matériel que nous allons utiliser. Ensuite, nous prenons les élèves et faisons deux sessions de trois heures: une à midi et une à la table. Parfois, nous supprimons une de ces deux sessions et le soir, nous offrons un chat avec des diapositives. Ensuite, nous avons tout rejoint et nous nous dirigeons vers la maison, ou nous restons dans le bus si le lendemain nous devons répéter la session ou visiter un autre village à proximité.
Quels sont les exercices qui plaisent le plus à l'élève?
Lors de la session de diapositives, fossiles et exercices de fièvre. Ces pierres spéciales sont de grand goût pour les gens, et en dépit d'être commun, souvent on ne sait pas que dans le village on peut trouver.
Élaboration de moules de plâtre dans les exercices d'animaux et de plantes. Plusieurs fois la session se termine et un élève revient à répéter les exercices.
La dernière heure est également agréable. Les jeux pour travailler les sens génèrent beaucoup de mouvements et de surprises et, en plus de s'amuser, ils reçoivent le message que les sens peuvent donner beaucoup d'information et qu'il est indispensable de garder l'attention.
Dans quel peuple avez-vous été?
Jusqu'à présent, nous avons parcouru des écoles et des villages de Gipuzkoa et de Navarre. Nous avons généralement fait une seule journée, mais dans les grandes écoles, nous avons passé toute la semaine. Une fois que nous étions à la Semaine culturelle d'Irurtzun et en plus des groupes 20-30, un jour nous nous sommes mis sur la place du village pour tous les publics et avec l'aide d'autres du groupe, nous avons travaillé avec tous ceux qui s'approchaient. C'était une belle expérience.
Quelles sont les sources de financement?
Même si nous avons obtenu le bus gratuitement, la préparation et le matériel interne nous a coûté beaucoup. Nous estimons que le coût d'un jour ouvrable est de 50.000 pesetas et moins si nous passons quelques jours (parce que le bus ne doit pas bouger). Comme nous avons obtenu une petite subvention, dans la plupart des cas nous avons offert les activités subventionnées. C'est pourquoi nous avons réalisé chaque session entre 30-35.000 pesetas. Cependant, selon la région, la protection a été différente: Gouvernement basque, Gouvernement de Navarre ou Diputación Foral de Gipuzkoa, par exemple.
L'école est-elle en cours toute l'année ?
Pas toute l'année ni tous les jours. En 1994, il a été utilisé pendant 6 mois et cette année on attend un nouveau parcours, de fin mars à juin et de septembre à novembre. L'hiver n'est pas le meilleur moment pour offrir des activités extérieures et en été il y a peu de cours en cours et les vacances des gens sont également donnés. Au cours de ces mois, nous diviserons les villages par régions pour pouvoir nous déplacer de près.
Qui veut vous contacter, où devriez-vous vous adresser ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Nous sommes Ibiur Kultur Taldea et nous nous sommes réunis dans la rue Letxukalea 8 de Tolosa. Nous vous contacterons.
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