Escuela itinerante de medio ambiente
Entre los grupos, escuelas, empresas y proyectos creados a favor del medio ambiente hay uno que puede considerarse especial: Escuela Itinerante de Medio Ambiente de Ibiur Kultur Taldea. Se trata de un trabajo realizado en el autobús verde de la línea Tolosa-Donostia de 27 años y más de 2 millones de km. y hoy hemos querido entrevistar a los responsables de la escuela: Son el tolosarra Josu Iztueta y el leitzarra Miguel Mari Elosegi.
Hola, ¿qué tal? Cuéntanos por dónde se os ocurrió esta idea.
Durante muchos años he visitado pueblos de fuera y siempre he tenido intención de hacer algo en Euskal Herria (Josu). Hace un año y medio, empezamos a juntarnos con Miguel Mari y otros tres o cuatro amigos y nos surgió la idea de preparar una escuela itinerante. Si conseguíamos un gran vehículo y lo preparábamos, veíamos la posibilidad de acercarse a los pueblos y ofrecer ejercicios allí.
¿Cómo consiguieron el autobús?
En un principio teníamos intención de reparar un camión, pero ese camino se deterioró y vimos que había cinco autobuses que se usaban muy pocas veces en los “coches” de Lasarte. Fuimos a hablar con los mayores y como les gustó la idea, nos dieron el autobús y enseguida empezamos a arreglarlo.
¿Cómo se puede adaptar la escuela dentro de un autobús?
Le dimos un nombre y le pusimos clase, pero, claro, no es una escuela normal. En la mitad y detrás del autobús tenemos sillas y mesas de entre 20 y 25 personas. Una pequeña biblioteca, una pantalla de proyección de diapositivas y un espacio para el tiempo frío. Sin embargo, cuando hace buen tiempo, empezamos en el interior del autobús y salimos al exterior para trabajar en las mesas colocadas. Un gran cobertizo nos protege del sol o de la lluvia.
¿Cuáles son los ejercicios que lleváis a cabo?
Todas las acciones que realizamos están relacionadas con el medio ambiente. Normalmente empezamos con una sesión de diapositivas en la que nos situamos en Euskal Herria y presentamos su historia y paisaje como introducción. Aportamos una visión general de la geología, el relieve, el clima y el ser humano, pero introduciendo detalles locales en la medida de lo posible. Después, hacemos ejercicios con claves y manuales para empezar a conocer plantas y animales. Estudiamos las marcas y señales de los animales, elaboramos moldes de escayola y terminamos con unos ejercicios de afilado de sentidos. Es una forma de trabajar viva y agradable, que permite a la gente iniciarse en estos temas.
¿Cuáles son vuestros objetivos?
La primera es conocer y respetar lo que la gente tiene en su pueblo; si no apreciamos lo que nos rodea, difícilmente mejoraremos o apoyaremos. La segunda es ofrecer nuevas actividades. El autobús, al menos hasta ahora, ha llegado a todos los pueblos que nos han llamado y consideramos muy interesante visitar pequeños espacios independientes, porque todos merecen un esfuerzo medioambiental. En las ciudades nos hemos movido de barrio en barrio para descentralizar las acciones. Tercero, demostrar que nuestros autobuses o trastos viejos similares pueden tener valor. Y por último, el cuarto, que se exprese en euskera. Todavía no son tantas las actividades que se ofrecen en euskera y, si es posible, trabajamos sólo en euskera.
¿Para quién es la escuela medioambiental itinerante?
El módulo didáctico que hemos trabajado hasta ahora puede ser adecuado para cualquier persona mayor de 10-12 años, incluso para adultos. Sin embargo, en los pueblos visitados, a partir de los 4 años, nos ha tocado hablar con mayores de 65 años y nos hemos adaptado a todo. Sin embargo, en la mayoría de los casos hemos tenido con nosotros a jóvenes de entre 10 y 15 años, y en las acciones que estamos preparando, hay un nuevo módulo para los más pequeños y otro para los adultos.
¿Cómo es un día de trabajo en la escuela?
Normalmente nos ponemos en marcha a primera hora de la mañana y salimos de Tolosa antes de amanecer para llegar a la localidad donde se encuentra. En 40 minutos después de llegar, tenemos el cobertizo, las mesas y todo el material que vamos a utilizar. Después, cogemos a los alumnos y realizamos dos sesiones de tres horas: una hasta el mediodía y otra en la sobremesa. A veces eliminamos una de estas dos sesiones y por la noche ofrecemos una charla con diapositivas. Después nos juntamos todo y nos dirigimos hacia casa, o nos quedamos en el autobús si al día siguiente tenemos que repetir la sesión o visitar otro pueblo cercano.
¿Cuáles son los ejercicios que más agradan al alumnado?
En la sesión de diapositivas, fósiles y ejercicios con fiebre. Estas piedras especiales son de gran gusto para la gente, y a pesar de ser comunes, muchas veces no se sabe que en el pueblo se pueda encontrar.
Elaboración de moldes de escayola en los ejercicios de animales y plantas. Muchas veces finaliza la sesión y vuelve a venir algún alumno a repetir los ejercicios.
La última hora también es agradable. Los juegos para trabajar los sentidos generan muchos movimientos y sorpresas y, además de divertirse, reciben el mensaje de que los sentidos pueden dar una gran cantidad de información y que es imprescindible mantener la atención.
¿En qué pueblo habéis estado?
Hasta ahora hemos recorrido escuelas y pueblos de Gipuzkoa y Navarra. Normalmente hemos hecho un solo día, pero en las grandes escuelas hemos pasado toda la semana. Una vez estuvimos en la Semana Cultural de Irurtzun y además de los grupos 20-30, un día nos pusimos en la plaza del pueblo para todos los públicos y con la ayuda de otros del grupo, trabajamos con cualquiera que se acercara. Fue una bonita experiencia.
¿Cuáles son las fuentes de financiación?
A pesar de que conseguimos el autobús de forma gratuita, la preparación y el material interno nos costó mucho. Nosotros estimamos que el coste de un día laborable es de 50.000 pesetas y menos si pasamos unos días (porque el autobús no tiene que moverse). Como hemos conseguido alguna pequeña subvención, en la mayoría de los casos hemos ofrecido las actividades subvencionadas. Por eso hemos realizado cada sesión entre 30-35.000 pesetas. Sin embargo, dependiendo de la comarca, la protección ha sido diferente: Gobierno Vasco, Gobierno de Navarra o Diputación Foral de Gipuzkoa, por ejemplo.
¿Está la escuela todo el año en marcha?
Ni todo el año ni todos los días. En el año 1994 se utilizó durante 6 meses y este año se espera un nuevo recorrido, desde finales de marzo hasta junio y de septiembre a noviembre. El invierno no es la mejor época para ofrecer actividades externas y en verano hay pocas clases en marcha y las vacaciones de la gente también se dan. En estos meses vamos a dividir los pueblos por comarcas para poder movernos de cerca.
Quien quiera contactar con vosotros, ¿dónde debe dirigirse? ??
Somos Ibiur Kultur Taldea y nos reunimos en la calle Letxukalea 8 de Tolosa. Nos pondremos en contacto con nosotros.
Zu idazle
Zientzia aldizkaria
