BTEK, technologie de vie
Début de la visite virtuelle de BTEK
Le Centre d'interprétation de la technologie BTEK est unique de l'extérieur et de l'intérieur. De l'extérieur, il rappelle le logo du Parc Technologique: ce sont deux pyramides, placées ensemble et communiquées sous terre. Le bâtiment reçoit d'importantes récompenses architecturales, dont le Meilleur Bâtiment Culturel 2009 à ArchDaily, le site d'architecture le plus visité au monde.
Mais l'intérieur de BTEK prétend surprendre et attirer le visiteur autant que l'extérieur et l'inviter à entrer à travers la musique. Ainsi, la mélodie extérieure accompagne le visiteur le long de l'entrée et dans la première salle. La mélodie elle-même et l'aspect du passage d'entrée indiquent comment est l'environnement: contemporain, technologique, mais pas froid. Et dans cet environnement, le visiteur a à sa disposition différents éléments pour jouer et expérimenter.
Parce que BTEK n'est pas un musée, c'est un centre d'interprétation. C'est ce qu'explique Xabier Diaz, directeur de BTEK : "Bien qu'il s'agisse d'une vitrine de la technologie qui se développe dans le Parc, au Pays Basque et dans le monde, il ne veut pas expliquer l'histoire et l'évolution de la technologie, mais encourager les visiteurs à participer pour que, à travers les expériences, ils soient conscients de ce qui se cache derrière ces technologies".
Selon Diaz, il est important de démontrer que la technologie créée ici est comparable à celle d'autres pays considérés comme des pointeurs (nord de l'Europe, États-Unis...) et que les gens de son entourage ont la capacité de faire de telles choses. Cela vise à éveiller la curiosité pour la science et la technologie et encourager les vocations. En fait, BTEK est spécialement destiné aux jeunes, et pensant à eux ont créé le contenu, l'esthétique et la langue, à la fois verbale et graphique.
Cependant, le centre est ouvert aux personnes de tous âges, avec l'intention d'accueillir d'autres activités comme des actions artistiques, des expositions, des présentations, des conférences, des cours pour les élèves et les enseignants... À cet égard, le directeur de BTEK est entièrement ouvert aux demandes. De plus, Díaz reconnaît l’obligation de suivre de près les chemins qui empruntent les technologies dans les parcs et dans le monde: « Alors que certaines technologies sont laissées de côté et que de nouvelles se développent, il faudra aussi changer certains éléments ou domaines entiers. »
Des idées aux modules
Aitziber Lasa, de la Fondation Elhuyar, a été chargée de créer et de façonner son contenu actuel. Lasa définit le processus créatif avec les mots défi et collaboration. Le défi, parce qu'Elhuyar ne l'a pas fait jusqu'à présent, et la collaboration s'est basée sur la collaboration avec des experts de tous les domaines du début à la fin du processus.
Ainsi, il a été décidé en groupe que, en plus d'un espace spécifique pour refléter le travail des chercheurs dans le parc et son environnement, BTEK aurait d'autres espaces pour travailler sur des sujets tels que l'Internet et le monde numérique, la nanotechnologie, la robotique, la biotechnologie ou la durabilité.
Une autre décision importante a été la création d'un modèle spécifique pour BTEK. « Nous avons vu beaucoup de modèles et nous avons réalisé qu'aucun ne nous servait », dit Lasa. Ils étaient, par exemple, au Musée des sciences de Londres et au Musée d'histoire naturelle, et ont vu comment on travaille pour communiquer au public des sujets scientifiques et susciter un débat sur eux. Ils ont également visité les musées des sciences de Paris, mais certains ont semblé assez traditionnels.
Lorsqu'ils se sont rendus aux États-Unis, ils ont connu des musées « d'un autre type ». Ils étaient présents au musée de l'Institut de technologie du MIT Massachusetts et aux musées The Tech et Exploratorium de San Francisco, entre autres. Dans The Tech, ils ont eu l'occasion de voir les supports et les ressources technologiques les plus avancés. Pour sa part, l'Exploratorium a été le pionnier du modèle Hands on, c'est-à-dire qu'ils ont été les premiers à proposer l'interaction et l'expérience pour l'acquisition de concepts.
Jouer et réfléchir
Le modèle de BTEK se concentre sur la technologie de pointe développée dans l'environnement et les chercheurs qui y travaillent. "Nous voulons mettre les jeunes sur leur peau pour qu'ils vivent tout le processus de développement technologique".
Tout cela de la manière la plus divertissante et ludique possible. "Cependant", détaille Lasa, "BTEK n'est pas un parc à thème du tout. C'est un centre d'interprétation qui doit avoir une valeur ajoutée ». Un exemple en est l'espace créé pour la réflexion et le débat. Il y a des sujets tels que la biotechnologie ou la nanotechnologie qui génèrent un débat social. Mais toutes les technologies, en plus des opportunités, génèrent des risques. Dans cet espace, nous cherchons à ce que les visiteurs pensent de tout cela."
En dehors de cet espace, avec les outils d'interaction et de jeu, il ya des éléments qui stimulent la réflexion dans tous les domaines. Dans le module appelé "Battements du monde" est très clair. En elle, à travers des cartes spéciales qui entourent le visiteur, se manifestent les différences entre les pays et les autres dans la production et la consommation de technologie, la santé, l'éducation...
Dans un autre module, dans le domaine de la durabilité, les jeunes doivent choisir un rôle (politique, consommateur, entrepreneur...) qui leur permet de voir les conséquences des décisions prises en conséquence. Selon Lasa, « nous avons pris très en considération le fait que les jeunes qui viennent à BTEK font partie de la société et qu'ils seront bientôt adultes et auront un impact social. C'est pourquoi nous voulons qu'ils connaissent la technologie, mais à tous égards, qu'ils soient ensuite capables de prendre des décisions et qu'ils réalisent que nous construisons ce monde entre tous ».
Travail basé sur la communication
Pour cela, ils ont formé un groupe de travail solide. En particulier, les vulgarisateurs scientifiques de la Fondation Elhuyar, du muséographe Pau Senra et de l'architecte d'intérieur Ainhoa Villamonte ont collaboré avec Lasa. Ils ont tous décidé quoi compter et comment, quel parcours les visiteurs vont faire, à quel rythme, comment doser et comment donner des informations, quelles questions générer, où, quand et comment les poser... Malgré cela, Lasa loue le reste du personnel qui a participé au centre d'interprétation: "Nous avons tous appris de tous".
Il met également en évidence la technologie utilisée dans la réalisation des modules. Selon lui, les entreprises participantes ont dû faire de la R & D pour créer des éléments comme le module Boîtes noires ou les robots.
Précisément la société YDreams a été chargée de créer les Boîtes Noires susmentionnées. Cette société génère un logiciel interactif et a une grande expérience dans la réalisation de modules pour les musées et les centres d'interprétation, dont sa participation à l'Oceanário de Lisbonne. Dans le cas de BTEK, il a préparé 21 installations.
Selon Sérgio Cardoso, responsable du contenu de YDreams, c'était un travail très dynamique. Si vous comparez le premier document du projet avec lequel nous avons finalement élaboré, il est évident qu'il y a eu des changements. En fait, il y a eu une communication constante entre notre équipe et celle d'Elhuyar, et ensemble nous avons adapté les idées initiales. Bien que le processus ait été long et complexe, nous sommes très satisfaits de la façon dont nous travaillons et du résultat final. »
Sur les boîtes noires, dit Cardoso : Nous essayons toujours que le support soit le plus invisible possible. Cette fois, nous avons également agi, mais nous devons reconnaître que la technologie est également évidente sur les supports. Par exemple, dans les boîtes noires, nous avons utilisé une réalité augmentée, et cette technologie est la pointe et très spectaculaire ».
Innovae Vision a également utilisé des technologies de pointe. Cette société spécialisée dans la communication interactive a créé quatre éléments pour BTEK, dont deux pour le domaine de la robotique: un bras robotique qui dépeint les visiteurs et Kixmi, la tête robotique. Ce dernier a été un grand défi reconnu par le directeur d'Innovae Vision, Pablo Ayala. Kixmi défie les visiteurs et, à travers un jeu, découvre ce qu'ils pensent. Selon Ayala, « nous avons fait un effort énorme, parce que nous voulions être capables de transmettre des émotions en parlant ».
En fin de compte, il est fier du résultat. "Nous savons maintenant que la technologie que nous avons développée fonctionne. L'étape suivante consiste à confirmer que l'objectif est atteint, c'est-à-dire que les visiteurs s'amusent et apprennent."
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