És possible l'excel·lència en la ciència sense igualtat?

Parlar d'igualtat i ciència ens parla de l'aportació de les dones a la ciència, de la incorporació de la dimensió de gènere en la ciència, de la distribució en les vocacions científiques, del paper i el lloc de les dones en l'àmbit de la ciència i la recerca, dels recursos que les dones tenen per a investigar, etc. Són molts elements i, en tots ells, les dades indiquen la desigualtat.

Si la meitat de la societat no està ben representada en la generació de coneixement, es pot parlar d'excel·lència? Els participants van tractar de respondre a això.

Elena Aldasoro és directora i investigadora de l'àrea de Dependència del Departament de Sanitat. Aldasoro ha investigat els infarts i va demostrar que, en tenir menys risc de sofrir un infart que els homes, les dones corren més risc de morir per culpa de la infart. La recerca ha permès tenir en compte el sexe i l'edat en les recerques. Va afirmar que és imprescindible integrar la perspectiva de gènere en totes les etapes de la recerca. És més, afirma que per no tenir-ho en compte en la dimensió de gènere, “la medicina aplicada a les dones no està basada en l'evidència científica tant com en els homes”.

Posteriorment, Ainhoa Madariaga va donar compte de la situació d'Ikerbasque. Ikerbasque és una organització basada en l'excel·lència que compta en l'actualitat amb 177 investigadors d'alt nivell, dels quals només el 19% són dones. El mateix ocorre en el programa de joves investigadors, menys dones es presenten a Fellow. La situació els preocupa i comencen a prendre mesures. Per exemple, s'està introduint la perspectiva de gènere en els criteris d'avaluació dels currículums. Madariaga va reconèixer que la situació és “greu”, que el problema és estructural. Així, tenen grans dificultats a l'hora de compaginar la definició d'excel·lència amb la perspectiva de gènere. Va acabar el seu buit amb un punt de desesperació.

I de la desesperació va partir Ainhoa Larrañaga, professora i investigadora d'HUHEZI. Va exposar la seva experiència personal. Va assenyalar que la seva condició d'investigador i mare li havia ocupat com una “càrrega”. En aquells que ha intentat canviar les coses i posar en marxa accions positives, també es va trobar amb un desert. Com a cooperativa, va assenyalar a més que ha vist nombroses contradiccions. En el cas de Mondragon Unibertsitatea, per exemple, només un centre té en marxa un pla d'igualtat, la facultat d'Empresarials.

Teresa Nuño va parlar a continuació. És director d'Igualtat de la UPV/EHU i en la didàctica de les Ciències el gènere i la ciència són el seu centre d'interès i el seu centre de treball. I de la UPV/EHU. Dins del Pla d'Igualtat es va donar a conèixer el diagnòstic de la participació de dones i homes en l'àmbit de la recerca. Segons Nuño, la situació de la UPV/EHU, a pesar que en general la participació entre dones i homes no és molt desigual (entorn de 10 punts), coincideix amb la d'altres àmbits: es produeix una separació horitzontal entre dones i homes (per àrees de recerca) i una separació vertical (per llocs de responsabilitat). Quant a les mesures de compatibilitat, Nuño va plantejar dubtes sobre aquesta mena de mesures. Així, per exemple, les mesures de conciliació de la vida laboral i personal són sol·licitades únicament per les dones i es poden convertir en eines per a reproduir rols tradicionals de gènere. En aquest sentit, va reivindicar que la conciliació ha de ser en primer lloc la corresponsabilitat.

Debat multidimensional

El primer tema del debat el va treure Aldasoro. Va assenyalar que en els llocs de responsabilitat cal trencar amb els models masculins. Larrañaga va destacar en la mateixa línia que, encara que en HUHEZI les dones ocupen llocs de responsabilitat, la situació no ha millorat. Els ponents van concloure que els canvis han de ser estructurals, i que la competència per a arribar a un lloc de responsabilitat té conseqüències molt negatives per a la igualtat.

Els assistents van tenir l'oportunitat d'expressar la seva visió. En tractar-se de dones joves investigadores, es va afirmar que l'exposat en el programa es correspon amb el que elles mateixes viuen. Al costat d'això, van deixar clar el desig de canviar les coses. Diuen que cal redefinir l'excel·lència, i no sols en relació a la igualtat, sinó més general.

De la taula rodona sortim afirmant almenys dues hipòtesis: d'una banda, que sense igualtat l'excel·lència no és possible en la ciència, i per un altre, que la ciència està lluny de la igualtat. Nuño va destacar que l'única manera que les dones triomfin en la ciència és canviar la definició de l'èxit. Larrañaga adverteix, sense polítiques actives, que difícilment s'alterarà l'actual desequilibri. Nuño va recordar que tenim eines a utilitzar perquè ofereixen possibilitats per a aprofundir en la igualtat: Llei Espanyola de la Ciència i Llei Basca de Drets Humans per a la Igualtat de Dones i Homes.

El problema no es limita a Euskal Herria, parlem d'un fenomen global. L'informe SHE FIGURIS ens dóna a conèixer les diferències institucionals existents. En l'àmbit de la recerca, s'han començat a fer passos per a canviar la situació, com ho demostra el moviment “Novetats de gènere” (gendered innovations) liderat per la historiadora científica Londa Schiebinger de la Universitat de Standford. Es tracta d'un projecte desenvolupat conjuntament per especialistes en ciències naturals, enginyeria i gènere de diferents països. L'objectiu principal d'aquest projecte és “ampliar el poder creatiu de l'anàlisi sexual i de gènere per a nous descobriments”. És possible que a partir d'aquest camí no hàgim de preguntar-nos en el futur És possible l'excel·lència en la ciència sense igualtat? ".