Attitude devant STEAM
L'attitude d'un garçon, d'une fille ou d'un adolescent devant STEAM est influencée par les facteurs suivants : écoles, familles et sociétés. Cela dépendra des intérêts, des objectifs, de la personnalité, de la capacité et de l'auto-efficacité que l'élève va développer.
En ce qui concerne le domaine scolaire, si le centre offre une expérience STEM ou une orientation STEM, les jeunes développeront une attitude plus positive. D'autre part, la perception de l'enseignant par rapport à l'élève et l'aptitude à effectuer les évaluations aura également à voir. Surtout, il sera important que les jeunes voient l'école comme une activité positive.
En ce qui concerne la famille, les études montrent que l'attitude des membres du foyer envers le STEAM a une grande influence sur le jeune homme. Ainsi, par exemple, participer à des actions STEAM avec des parents ou des frères aidera à améliorer l'attitude STEAM. De même, la présence de professionnels STEM à la maison ou dans l'environnement le plus proche, et donc la proximité des modèles, augmentera les possibilités de choix futur des études STEM.
Enfin, dans la société où vit le jeune homme, le fait que l'activité professionnelle soit liée au STEM ou que les acteurs locaux organisent des actions STEM renforcera l'attitude positive du jeune homme face au STEAM.
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