Infancia, adolescencia e televisión
En 1984, en representación da Academia Pediátrica Americana, una comisión publicou un amplo informe. Tras unha reflexión seria, informábase aos pediatas e pais da influencia da televisión na promoción de comportamentos agresivos e na obesidade. Televisións en actividade sexual temperá, uso e abuso de drogas e alcol, rendemento escolar e estereotipos étnicos (desprezo a determinadas razas, p. ex.) Neste informe tamén se mencionaba a súa posible incidencia no anel de subsistencia. Desgraciadamente desde entón, gustaríame explicar aos lectores da revista “Elhuyar” a revisión que a Academia publicou recentemente si o problema empeorou en lugar de facelo mellor.
En 1989, máis ou menos, un neno de USA pasou máis tempo vendo a televisión que en calquera outra actividade, fóra dos últimos datos de Nielsen Company, Nielsen Company, os nenos de 2 a 5 anos estiveron a ver a televisión durante 25 horas semanais, os de 6 a 11 máis de 22 horas e os de 12 a 17 anos dedicaban 23 horas á televisión. A pesar das horas menos dedicadas á televisión comercial, as últimas estimacións non teñen en conta o tempo de uso do vídeo. Por tanto, cabe supor que o tempo transcorrido nos últimos 6–7 anos fronte ao aparello de televisión non descendeu de maneira destacable.
A influencia da televisión nos nenos depende do tempo dedicado a ela e do efecto acumulativo do visto, xa que non é o mesmo o impacto de todos os programas (documentais, imaxes animadas, telefilms, eventos deportivos, etc.). ). Quen controla a programación? Quen determina a calidade “sanitaria” das series de ETB ou das imaxes animadas? Os responsables do noso paxaro teñen en conta estes criterios?
Cando o neno de hoxe chega a ser un ancián de 70 anos, terá un sete anos vendo a televisión. Por tanto, a televisión pode ter máis influencia que a experiencia máis activa do mundo, até chegar a desprazala. Paira algúns nenos, o mundo que aparece ou se mostra na televisión convértese nun mundo real ou único.
Seis anos despois da publicación da recomendación mencionada nun principio, os datos recolleitos neste período permiten concluír que una das causas dos comportamentos violentos, violentos ou violentos, a pesar de non ser a única, é a gran cantidade de televisión. E a televisión é tamén evidente que o espectador axuda a que apareza a obesidade.
Aínda que non hai relación demostrada entre ver a televisión e a actividade sexual ou o consumo de alcol, é certo que na televisión que ven os adolescentes de USA (e nós aquí só vemos o principio, aínda que sexa un pouco máis tarde) reciben numerosas referencias e concotaciones sexuais (nun ano estimáronse máis de 14.000, mentres que ao redor de 150 refírense a responsabilidade sexual, abstinencia ou anticoncepción). E é certo que a incidencia dos embarazos e das enfermidades de transmisión sexual aumentou entre os adolescentes e que a prevalencia das mortes relacionadas estreitamente co alcol en Estados Unidos é una das principais causas de enfermidade, lesión e morte entre adolescentes e adultos novos.
Por todo iso, a Comisión de Medios da Academia Pediátrica Americana publicou as seguintes recomendacións:
- Os esforzos por demostrar o impacto da televisión deben reforzarse entre pediatra e pais. É máis, habería que impulsar novas iniciativas paira fomentar a participación dos pais e a capacidade de criticar a televisión entre os nenos. Os
pediatras deben recomendar aos pais que limiten as horas que os seus fillos pasan vendo a televisión a un ou dous días. Por parte dos pais, os médicos deberían axudar a desenvolver alternativas adecuadas á televisión: a lectura, o deporte e o adestramento físico, e as diversións educativas. Toda a
familia ten que participar nos programas que ven os seus fillos. Os pais teñen que ver a tele cos seus fillos paira axudarlles a interpretar o que “ven”. Na medida do posible deberíanse aproveitar as opcións adecuadas que se ofrecen nas cintas magnetoscópicas (vídeos) para que os nenos e adolescentes poidan velas. Os
pediatras deberían solicitar a lexislación que lles esixa una programación de alta calidade paira os nenos (xunto con outras persoas implicadas: pais, educadores, etc.), de modo que polo menos una hora ao día estea composta por un programa adecuado paira os nenos (educador, amable).
Estes programas non deberían estar baseados en xoguetes, xa que están dirixidos á venda de xoguetes a nenos. Os
pediatras deben seguir esixindo e esixindo que a sexualidade apareza e maniféstese de forma responsable e adecuada nos medios de comunicación. Os
pediatras participarán na eliminación de anuncios de bebidas alcohólicas desde a televisión. A
Academia Pediátrica Americana debe impulsar máis investigacións paira medir o impacto da televisión nos nenos e tentar comprobar e mellorar a televisión dedicada aos nenos.
CONSELLOS PAIRA USAR A TELEVISIÓN
- Revisar a programación antes de acender o aparello.
- Non situarse a menos de metro e medio de distancia da televisión, dependendo do tamaño do aparello.
- Aínda que a dose de radiación é practicamente nula, non convén tocar a pantalla.
- Non utilice televisores en mal estado ou aparellos moi gastados.
- Non ver TV ás escuras.
- Se queres escoitar mantén a tele no volume que require estar atento, non máis forte.
- Non pases demasiadas horas diante da tele. A dose adecuada pode ser de dúas horas ao día, aínda que ocasionalmente acéptese un “atracón”.
- Elixir só os programas máis adecuados en función da idade e o sentido común do neno.
- E por último, ter en conta que paira o neno a televisión non é un xoguete nin un educador. “Que ver, aprender” di o proverbio. Por tanto, mentres non se lle ofreza ningunha alternativa é inútil dicir ao neno “Con tanta tele vasche a tonificar…”, “A intelixencia váiseche a secar”, “Se segues así, os ollos vanse a converter en cadrados…”. Se se lle propón ao neno ir ao zoo pintarse con el (ou xogar xuntos co seu xoguete favorito), dificilmente estará conectado ao aparello de televisión durante todo o día.
Zu idazle
Zientzia aldizkaria
