Oria, riu llorante (i II)
Municipi d'Orio, port
Aquesta última zona, concretament l'exterior, començaríem fent esment al poble d'Orio.
Els documents indiquen que el municipi d'Orio va néixer en 1379. Encara que inicialment es movien entorn de l'economia que oferia el ferro, el comerç va adquirir gran importància. Hem de pensar que el riu Oria era un lloc imprescindible per a passar d'un costat a un altre. D'altra banda, el poble era molt més petit del que veiem avui, i avui dia el seu aspecte inicial, estructurat i preparat per a la defensa. Des de llavors es va estendre en arracada cap al riu, assentant-se sobre marenys i riberes, principalment pel desenvolupament de la indústria pesquera.
L'últim impuls l'ha donat el turisme, en el qual sobre les platges i les dunes s'han construït edificis de naturalesa irregular. La nostra societat civilitzada, que vol apostar per l'ecologia, acabaria ja el camí emprès i a més tindrà a la seva disposició oportunitats i facilitats per a aconseguir-lo...
Canalitzacions, farciments i riberes de la ...
La desembocadura del riu ha estat testimoni d'un gran mareny i ribera que s'estenen per la mar i per ella. Amb l'objectiu de guanyar terreny a aquest sistema, el riu es va canalitzar, realitzant sovint grans farciments per a poder aixecar la cota del terreny. A més, els rierols que discorrien cap al riu, sense considerar si més no una ordenació mínima, es van canalitzar de manera diferent, alterant el paisatge.
Amb això no volem dir (ojala així sigui!) Cal deixar-ho aquí, però si cal tenir en compte tots els punts de vista (i no uns pocs) per a fer les coses. Després, a algú se li va ocórrer que passar per la desembocadura a l'autopista anava a ser una bona idea, i aquí estan les conseqüències d'aquesta obra.
Platges i dunes
En l'actualitat, la platja d'Orio ha quedat totalment restringida i les zones que queden indiquen que en el seu moment va ser un sistema amb un alt potencial ecològic, ja que donada la situació existent, existeix un interessant nombre d'espècies de vegetació típica d'aquests sistemes. Destaquen: Cakile maritima subsp maritima, Galium arenarium, Carex arenaria, Eryngium miritimum, Euphorbia paralias, Lagurus ovatus, Ononis repens var. maritima, Thymus polytrichus subsp. arcticuys, calystegia soldanella, Honkenya peploides, ...
I moltes altres espècies (potser més del 50%) s'han perdut des de principis d'aquest segle. En l'actualitat, el sistema de dunes de platja està pràcticament destruït, però la conservació de les parts de dunes que queden almenys i la correcta ordenació de tota la zona en general seria beneficiós, almenys, amb aspecte de jardí i no de qualsevol mena de partxeo. D'altra banda, l'organització que li correspon cuidar, aprofitar (i per què no) el turisme hauria de tenir-lo en compte.
Platja d'Oribarzar
Davant de la desembocadura del riu Oria es troba a l'esquerra aquesta preciosa platja. No obstant això, les pistes i construccions posteriors cap al costat dels dics i la barra han encegat aquest racó. No obstant això, donat l'escàs volum de les citades edificacions, es considera que el valor paisatgístic de la zona continua sent considerat. Els diferents caserius, prats i sureres situades sobre els quals s'assenten els zagueros de la part posterior donen a aquesta zona un caramel especial, sent un lloc a preservar.
Flysch vocal
En la desembocadura del riu es poden veure els flysch costaners en les zones esquerra i dreta. En aquesta zona apareix el flysch de l'Eocè-paleozene, que apareix en la costa guipuscoana, amb presència d'areniscas i calcàries pintades principalment. En aquesta zona veurem diferents fenòmens geològics: plecs, diferents processos de moviment, fòssils, ...
Sens dubte, l'aspecte geològic és molt important i un altre complement d'aquesta zona. Tots aquests complements són precisament els que confereixen una configuració global al riu Oria i considerem que des d'aquesta perspectiva haurien de plantejar-se criteris de protecció.
Penya-segats, pendents i panoràmiques
El penya-segat i el pendent de la mar, situats a l'esquerra i dreta de la desembocadura del riu, ens ofereixen una magnífica panoràmica i són llocs idonis per a l'albirament d'ocells marins. La seva vegetació és especialment limitada als penya-segats (Plantago maritima, Crithmum maritimum, Asplenium marinum, ...). Pujant pels penya-segats, trobem altres elements. En els estrats erosionats i fisurados d'arenisca del Flysch, la Vandenboschia speciosa, estranya i estranya garo, bedoll, marojo, salze i grèvol, sobre el matalàs espinós de l'atalaia, ens ofereixen els seus matisos. No podem oblidar a Lilium pyreinaicum i Iris latifolia tan especials com esveltes. adaptades tant als cims muntanyencs com als vessants marins. Cal no oblidar la típica silicícola Erythronium dens-canis i l'escassa (sobretot en la cota que hem trobat).
El recorregut entre el riu Oria i les desembocadures del riu Iñurritza és únic, de gran valor paisatgístic, amb una riquesa molt interessant com s'ha esmentat anteriorment.
A la fi d'hivern i principis de primavera veurem unes boniques flors grogues. Són lilipas i, obrint-les pertot arreu, faran que el nostre recorregut sigui bo. Les espècies presents són dues: Narcissus pseudonarcissus supsb. pallidiflorus i Narcissus bulbocodium subsp. citrinus .
Partint de la platja d'Oribarzar i prenent el camí que condueix fins a Zarautz, podrem contemplar unes belles sureres en els vessants de la dreta. Concretament, en l'article dedicat a aquest arbre (veure Elhuyar. Ciència i Tècnica núm. 22. El lector pot consultar les seves característiques i les particularitats del seu entorn a l'abril de 1989.
Quant a la fauna demersal i igual que en altres zones, abordarem la Zona 3, que és la que apareix en la desembocadura del riu.
Com a colofó a aquest apartat i a manera de resum, ens interessaria donar un cop d'ull als següents gràfics.
Riu Oria
Com a conclusió podem dir que: La comunitat típica que apareix en l'estuari del riu Oria, encara que amb un nombre reduït d'espècies, demostra que el nombre d'individus és elevat, sent fàcilment colonitzables les zones centrals i interiors del riu.
En la zona exterior, el nombre de diversificacions augmenta respecte a les altres dues zones i tendeixen a disminuir progressivament allunyant-se de la desembocadura.
Conclusions
Pot ser que el lector es pregunti: “Què els passarà al riu Oria i als ecosistemes que li envolten?”. “Quina és l'actitud de les diferents administracions?”, “Què diuen els biòlegs, naturalistes i grups científic-ecologistes?” ... Per part nostra, tractarem d'explicar-los alguns aclariments i propostes que, en definitiva, hauran de tenir molt de pes.
En primer lloc i com a referència, especialment en l'última dècada, les diferents Administracions al País Basc han enumerat les àrees d'interès naturalístic, que sembla voler protegir, encara que rares vegades s'ha materialitzat la intenció. Posteriorment, quant a la zona, es recullen algunes de les zones esmentades en aquests articles. En la passada legislatura el Departament de Medi Ambient, la zona de “Motondo”, en el “Mapa d'Interès Botànic – Paisatgístic de la CAPV”, va posar de manifest que no és d'estranyar que en altres ocasions es vagin a dur a terme, amb clares contradiccions entre les diferents administracions.
No obstant això, creiem que, com és real i lògic, hauria d'aparèixer i desitgem que aquests articles destaquin aquesta perspectiva. Aquesta zona ha de considerar-se dins d'una globalitat, eliminant els “mini-minimalistes”. D'aquesta manera evitaríem la realització de partxos i abordaríem bé el problema des d'on cal abordar-lo. Però anem a l'essència.
A continuació es presenten els criteris que la Diputació Foral de Guipúscoa va utilitzar en 1989 en el “Estudi dels espais d'interès naturalístic de Guipúscoa” per a la protecció dels diferents espais naturals, que són discutibles. Veure “Elhuyar. Ciència i Tècnica” Vol. 29):
- Disposar d'una mostra representativa dels ecosistemes originals.
- Grau de conservació de la vegetació i fauna.
- Formacions geològiques valuoses, rutinàries o en perill d'extinció.
- Gran interès paisatgístic.
- Estar en perill.
- Interès didactivo.
Sobre la base d'aquests criteris, tractarem de demostrar que hauria de ser un lloc de protecció total.
- Es tracta d'un indicador dels ecosistemes que van existir en els llits i desembocadures dels rius al País Basc, un dels últims que queden en l'actualitat i que es considera oportú recuperar.
- En aquests articles s'ha demostrat que el grau de conservació de la vegetació en alguns punts és bastant bo, sent algunes de les cites una de les últimes. D'altra banda, no es considera que s'hagin realitzat massa recerques des del punt de vista de la fauna en general i les actuacions dutes a terme són molt representatives del potencial ecològic d'aquesta zona.
- També és de destacar la seva importància geomorfològica, amb diferents sistemes. Els sistemes fluvials, estuarinos i costaners del riu Oria són molt interessants i importants amb les seves unitats. Els meandres, platges, marenys, penya-segats marins, estructures geològiques, processos erosius diversos, fòssils, ...
- Considerem que la importància paisatgística d'aquest aspecte queda demostrada en aquests articles. Fins ara, lamentablement, no hem tret en absolut el seu aprofitament a aquest criteri, i hem tractat de fragmentar i eliminar els bonics paisatges que tenim en moltes ocasions, amb conseqüències òbvies. Hauríem de prestar especial atenció a l'evolució i manipulació del paisatge com a element bàsic de la qualitat de vida i del progrés.
- En aquest últim tram del riu Oria ens preguntaríem què no està en perill (no per descomptat el pont de l'autopista). Aquesta zona ha sofert tot tipus d'agressions (impulsades per diferents administracions) i en general és un altre exemple típic del nostre entorn bonic. Ja tenim massa. Quan s'adonaran?
Bedolls en l'oració. - Interès didàctic. Atès que els sistemes existents en l'actualitat en aquesta zona són en molts casos molt dinàmics, aquests ecosistemes ens permetran analitzar-los “in situ”. Però acostant-nos a la pedagogia, volem subratllar el que diu el Disseny Curricular Bàsic per a la E.K.A., el Coneixement del Mitjà (Educació Primària) (O.C.D. aquests poden sofrir algun canvi, ja que estan en procés de presentació, difusió i debat en tota la comunitat escolar).
Quant als coneixements ambientals, entre altres, les competències que han de desenvolupar els alumnes durant l'Educació Primària són les següents:
- Analitzar les manifestacions que podem observar en l'entorn i que són conseqüència de la participació humana, des d'una actitud que fomenta la defensa i recuperació de l'equilibri ecològic i la conservació del patrimoni cultural i des d'una actitud coherent amb la valoració realitzada en les activitats quotidianes.
- Entendre el medi ambient com un sistema, els elements físics del qual, naturals, socials, culturals,... diferents poden produir alteracions interactuant amb el temps, generant problemes ambientals, sent precís una anàlisi crítica dels mateixos i buscar solucions constructives.
- Utilitzar els coneixements sobre el medi natural en els seus elements físics i vius, així com proposar, valorar i, si escau, participar en iniciatives de conservació i millora.
- Reconèixer i valorar les aportacions de la ciència per a millorar les condicions de vida dels éssers humans, apreciant la importància de la formació científica i utilitzant en les activitats quotidianes els valors i actituds del pensament científic, mostrant una actitud crítica i fonamentada davant els grans problemes que plantegen les relacions entre la Ciència i la Societat en l'actualitat.
A causa del gran interès didàctic de la zona, serà interessant treballar en ella alguns dels blocs que s'impartiran a les nostres escoles i, a més, si els punts de referència d'aquests blocs són objectius generals (és a dir, conceptes i procediments dels continguts a desenvolupar per l'alumnat), ens sembla molt interessant subratllar “valors, actituds i normes” sobre l'entorn.
La intervenció humana en el medi ambient i les conseqüències del seu aprofitament i gaudi han generat seriosos problemes. No obstant això, a l'ésser una activitat quotidiana, dificulta la presa de consciència d'aquestes conseqüències. L'educació dels valors conservacionistes ha de ser constant, sempre combinant les implicacions socials i individuals del nostre comportament. L'objectiu d'aquest Departament és presentar uns valors que guiïn aquesta intervenció humana en el medi ambient.
- Les activitats humanes afecten el medi ambient:– Acostumar-se a l'anàlisi dels fets abans de pronunciar-se sobre aquests.– Rebutjant aquelles que valoren, degraden o anul·len críticament les activitats humanes que afecten el medi ambient.– Tractar de conèixer el País Basc (i especialment l'entorn del seu poble). Conèixer, al seu torn, la importància que ha tingut en els diferents àmbits de la vida: la història, l'economia en la cultura.– Conèixer que els recursos naturals i energètics són limitats, prenent consciència de les seves conseqüències i actuant amb criteri conservacionista.
- El medi ambient influeix en la qualitat de vida. Cal prendre mesures per a preservar això i els tipus d'animals i plantes en perill d'extinció:– Interessar-se i valorar críticament les mesures existents per a la protecció del medi ambient.– Preocupar-se dels diferents plantejaments dels grups ecologistes i naturalistes del País o del País Basc, valorant críticament les seves actuacions.– Parar esment als problemes ambientals més greus de l'actualitat i dur-los a terme en l'entorn més pròxim (col·legis, camps de treball, etc. ).
Us deixem el vol de la Gavina Reidora, amb l'esperança que aviat... - És necessari conèixer i estar alerta sobre els riscos derivats del desenvolupament i dels canvis inevitables i irreversibles que es produeixen en el medi natural:– Preocupar-se pels canvis produïts en el relleu i els ecosistemes i per les seves conseqüències.– Considerar alguns fenòmens naturals com a essencials, valorant les mesures que s'adopten sobre la importància de la prevenció i sobre ells.
Seguint l'esperit de la reforma, i com hem pogut comprovar en analitzar l'entorn, si hem de tractar de treballar valors, actituds, normes, etc., també hem d'avaluar aquests, que ens presenta un “repte” pedagògic molt important. No obstant això, aquests Dissenys s'han estès a tots els centres i a més cada centre pot realitzar les seves adaptacions i aportacions adaptades a la seva situació. Per tant, els educadors tenim treball. Però per què no enviar aquests Dissenys Curriculars als diferents Departaments de Medi Ambient de les diferents administracions i als alcaldes dels Ajuntaments?. Els Ajuntaments de la localitat haurien de potenciar el desenvolupament d'un Disseny Curricular que sigui aprovat per les seves escoles. No és així?
D'altra banda, les constants opinions economicista-polítiques o la demagogía condicionen la conservació de l'espai natural mitjançant arguments pobres, inadequats i falsos. Fins quan?
Zu idazle
Zientzia aldizkaria
